RP_Menedzhment_OP_11_2022_Ekonomika

Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Краснодарского края «Венцы-Заря сельскохозяйственный техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.11« МЕНЕДЖМЕНТ»
по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

п. Венцы
2022г.
1

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ

ОЦЕНКА

РЕЗУЛЬТАТОВ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСВОЕНИЯ
13

1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.11 Менеджмент
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл
общепрофессиональных дисциплин.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
• использовать на практике методы планирования и организации работы
подразделения;
• анализировать организационные структуры управления;
• проводить работу по мотивации трудовой деятельности персонала;
• применять в профессиональной деятельности приемы делового и
управленческого общения;
• принимать эффективные решения, используя систему методов управления;
• учитывать особенности менеджмента в области профессиональной
деятельности;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
•сущность и характерные черты современного менеджмента, историю его
развития;
•методы планирования и организации работы подразделения;
•принципы построения организационной структуры управления;
•основы формирования мотивационной политики организации;
•особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;
•внешнюю и внутреннюю среду организации;
•цикл менеджмента;
•процесс принятия и реализации управленческих решений;
•функции менеджмента в рыночной экономике: организацию, планирование,
мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта;
•систему методов управления;
•методику принятия решений; стили управления, коммуникации, принципы
делового общения;
В ходе изучения дисциплины ставится задача формирования следующих
компетенций:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам;
4

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие;
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста;
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной
деятельности;
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках;
ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по
инвентаризации активов в местах их хранения;
ПК 2.7. Выполнять контрольные процедуры и их документирование,
готовить и оформлять завершающие материалы по результатам внутреннего
контроля.
ПК 4.5. Принимать участие в составлении бизнес-плана;
ПК 4.7. Проводить мониторинг устранения менеджментом выявленных
нарушений, недостатков и рисков
Освоение содержания учебной дисциплины ОП. 11 "Менеджмент" обеспечивает
достижение обучающимися следующих личностных результатов реализации
программы воспитания:
Личностные результаты реализации
программы воспитания
(дескрипторы)
Проявляющий активную гражданскую позицию,
демонстрирующий приверженность принципам честности,
порядочности, открытости, экономически активный и
участвующий
в
студенческом
и
территориальном
самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества,
продуктивно взаимодействующий и участвующий в
деятельности общественных организаций.
5

Код личностных
результатов
реализации
Программы
воспитания

ЛР 2

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и
свобод граждан России. Лояльный к установкам и
ЛР 3
проявлениям представителей субкультур, отличающий их от
групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий
неприятие
и
предупреждающий
социально опасное поведение окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям
труда,
осознающий
ценность
собственного
труда.
ЛР 4
Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и
профессионального конструктивного «цифрового следа».
Осознающий приоритетную ценность личности человека;
ЛР 7
уважающий собственную и чужую уникальность в различных
ситуациях, во всех формах и видах деятельности.
Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Соблюдающий в своей профессиональной деятельности
этическиепринципы:честности,независимости,профессиональ
ногоскепти-цизма,
противодействия
коррупции
и
экстремизму, обладающий системным мышлением и умением
принимать решение в условиях
риска и неопределенности
Готовый
соответствовать
ожиданиям
работодателей:
проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий с
членами команды и сотрудничающий с другими людьми,
осознанно выполняющий профессиональные требования,
ответственный,
пунктуальный,
дисциплинированный,
трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на
достижение
поставленных
целей;
демонстрирующий
профессиональную жизнестойкость
Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире
труда и профессий

ЛР13

ЛР 14

ЛР 15

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной
дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося – 42часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки 40 часов;
в том числе практические занятия 18 часов (в т.ч. практическая подготовка - 4 ч.);
самостоятельной работы обучающегося- 2 часа.
6

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:
лабораторные работы

не предусмотрено

практические занятия

в том числе практическая подготовка

контрольные работы

не предусмотрено

курсовая работа (проект)

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Менеджмент»
Наименование разделов Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная
и тем
работа обучающихся
1
2
Раздел 1. Сущность и характерные черты современного менеджмента
Тема 1. 1.
Методологические
основы менеджмента

Содержание
1. Сущность и характерные черты менеджмента.
Организация - основа менеджмента. Менеджмент как система управления
организацией в рыночной экономике. Искусство менеджмента. Цели и
задачи менеджмента. Составляющие менеджмента. Достижения в развитии
менеджмента.
2. Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.
Виды управления. Современные подходы к управлению. Виды труда и
Требования к менеджеру.
Раздел 2. История развития менеджмента. Внутренняя и внешняя среда организации
Тема 2. 1. Основные
Содержание
школы управления.
1. Основные школы (концепции) управления.
Внутренняя и внешняя Школа научного управления, школа административного управления,
среда организации.
школа человеческих отношений, поведенческая школа; научные подходы к
управлению как к процессу: процессный, системный, ситуационный
подходы. Понятие «организация».
2. Внутренняя и внешняя среда организации.
Классификация
организаций:
критерии
формализации;
форма
собственности, отношение к прибыли; организационно - правовая форма;
размеры; участие в различных секторах производства.
8

Объем Уровень
часов освоения
3
4
2
1

2
1

Новые организационные формы: финансово - промышленные группы,
предпринимательские союзы, кластеры, виртуальные организации.
Раздел 3. Цикл менеджмента
Тема 3. 1.
Содержание
Управленческий
1. Цикл менеджмента и функции управления.
цикл. Теории принятия Организация, планирование, мотивация и контроль.
управленческих
2. Методы планирования и организация работы подразделения.
решений.
Характеристика
основных
функций
бизнес
планирования.
Организовывание.
Делегирование,
ответственность,
полномочия.
Линейные полномочия, штабные полномочия. Ограничение нормы
управляемости. Координация. Главная задача координации. Мотивация.
Содержательные и процессуальные теории мотивации.
3. Основные элементы процесса управления. Проблема как элемент
процесса управления.
4. Управленческое решение. Модели и методика принятия решений.
Процесс принятия и реализации управленческих решений.
Практические занятия
1. Изучение методики разработки стратегического плана
Тема 3. 2. Система
Содержание
методов управления
1. Сущность и содержание методов управления. Система методов
управления. Организационно - административные методы управления.
Экономические методы управления Социально - психологические методы
управления. Самоуправление.
2. Методы стратегического развития современной организации.
Раздел 4.Управление конфликтами и стрессами
Тема 4.1. Управление
Содержание учебного материала

8
1

2
2
2

конфликтами и
стрессами

1. Конфликт: сущность, причины, классификация
2. Стрессы, их последствия .
Практические занятия
1. Управление конфликтами в коллективе
2. Способы борьбы со стрессами
Раздел 5. Руководство, власть и партнерство
Содержание
Тема 5. 1
1.Основные стили управления.
Руководство, власть и
Авторитарный
стиль.
Демократический
стиль.
Разновидности
партнерство. Стили
авторитарного и демократического стилей руководства. Либеральный
управления
стиль. Одномерность и многомерность руководства. Критерии, которыми
пользуются руководители при выборе стиля руководства
2. Понятие власти, ее основы.
Принуждение, собственность на ресурсы, информация, экспертная власть,
добровольное подчинение - традиция, личная харизма, убежденность.
Основы власти: принуждение, собственность на ресурсы, информация,
экспертная власть, добровольное подчинение - традиция, личная харизма,
убежденность. Способы воздействия на подчиненных: требование,
убеждение, внушение, похвала, критика.
Практические занятия
1. Определение стиля руководства
2. Психология управления личностью
Раздел 6. Коммуникации в управлении и мотивация деятельности

Тема 6. 1

Содержание

6
2

Коммуникации в
1. Коммуникационный процесс: элементы и этапы.
управлении. Мотивация Виды деловых коммуникаций: коммуникации между организацией и ее
деятельности
средой. Внутренние коммуникации: межуровневые (вертикальные)
коммуникации,
горизонтальные
коммуникации,
коммуникации
«руководитель - подчиненный», «руководитель и рабочая группа»,
неформальные коммуникации.
2. Составляющие мотивации.
Мотивация, мотивация труда, цель, потребности, мотивы, стимулы.
Формы стимулов: принуждение, материальное поощрение, моральное
поощрение, самоутверждение. Мотивы груда: по потребностям, по благам,
по цене.
Практические занятия
1. Разработка системы мотивации труда
Раздел 7. Деловое и управленческое общение
Содержание
Тема 7. 1. Деловое
1. Основы этикета делового общения.
общение
Понятие «этикет». Основная функция делового этикета. Нормы делового
этикета;
вежливость,
тактичность,
скромность,
корректность,
благородство, точность. Манеры. Принципы делового общения Правила
ведения деловой беседы Речевой этикет. Деловая встреча. Подготовка и
тактика проведения деловой беседы.
2. Формы группового делового общения. Деловые переговоры
Практические занятия
1. Разработка плана мероприятий по подготовке и проведению делового
совещания
2. Имидж и репутация компании
Самостоятельная работа.
Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы, работа с
11

8
2

информационными порталами на темы
1. Особенности и правила телефонного общения
2. Деловая переписка
Раздел 8. Структура управления организацией. Основные типы организационных структур
управления
Тема 8. 1. Структура
Содержание
управления
1. Определение понятия структуры управления организацией, ее связи и
организацией
элементы.
Принципы построения ОСУ.
2. Общие подходы к формированию и проектированию ОСУ. Подходы к
определению численности персонала.
Тема 8. 2.
Содержание
Иерархический и
1. Основные типы организационных структур: сравнительная
органический типы
характеристика
структур управления.
Иерархические типы структур
Классификация структур Практические занятия
управления
Анализ организационных структур управления
Дифференцированный зачет
Всего:
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. репродуктивный (выполнение деятельности под руководством);
3. продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

2
2

4
1

2
1
42

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. 1. Требования к минимальному материально - техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Менеджмент».
Оборудование учебной аудитории:
•посадочные места по количеству обучающихся;
•рабочее место преподавателя;
•комплекты учебно - наглядных пособий по разделам дисциплины;
•библиотечный фонд;
•технические средства обучения: Компьютер с лицензионным программным
обеспечением, мультимедийный проектор.
3.2. Реализация элементов практической подготовки
Практическая подготовка при реализации учебной дисциплины
организуется путем проведения практических занятий, практикумов и иных
аналогичных видов учебной деятельности, предусматривающих участие
обучающихся в выполнении отдельных элементов работ, связанных с
будущей профессиональной деятельностью.
Практическая подготовка может включать в себя отдельные занятия
лекционного типа, которые предусматривают передачу учебной информации
обучающимся, необходимой для последующего выполнения работ,
связанных с будущей профессиональной деятельностью.
3.3. Воспитательная составляющая программы
Воспитательная система в техникуме направлена на формирование и
развитие интеллектуальной, культурной, творческой, нравственной личности
обучающегося,
будущего
специалиста,
сочетающего
в
себе
профессиональные знания и умения, высокие моральные и патриотические
качества, обладающего правовой и коммуникативной культурой, активной
гражданской позицией.
Каждое направление имеет перечень развиваемых ОК. Это позволяет
систематизировать и дифференцировать общие компетенции. Благодаря
этому Программа воспитания и социализации охватывает все жизненные
состояния, необходимые обучающимся любой профессии и возраста.

3.4. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет - ресурсов,
дополнительной литературы
Основная литература
1. Н.А.Астахова, Г.И.Москвитина, Менеджмент, Учебник для СПО, М.,
Юрайт, 2019
2. Дорофеева Л.И., Менеджмент. Учебное пособие, Научная книга, 2019,
(Электронная-библиотечная система IPR BOOKS)
3. Управление персоналом. Учебное пособие для СПО Чиликина И.А.,
2019, Липецкий государственный технический университет,
Профобразование (Электронная-библиотечная система IPR BOOKS)
Дополнительная литература
3.Трудовой Кодекс РФ.
4.Журнал «Менеджмент в России и за рубежом».
5.Журнал «Управление персоналом».
Информационные ресурсы
6.СПС «Гарант»;
7.СПС « Консультант плюс».

4.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий, обязательной контрольной работы, заслушивания сообщений,
докладов, рефератов, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные
Формы и методы контроля и
умения, усвоенные знания)
оценки результатов обучения
Уметь:
использовать на практике методы
планирования и организации работы
Устный и письменный текущий
подразделения;
контроль
Оценка деятельности
анализировать
организационные
обучающихся при выполнении
структуры управления;
практических занятий
Тестовый контроль
проводить работу по мотивации
результат внеаудиторной
трудовой деятельности персонала;
самостоятельной работы
применять
в
профессиональной
обучающихся,
деятельности приемы делового и
дифференцированный зачет.
управленческого общения;
принимать эффективные решения,
используя систему методов управления;
учитывать особенности менеджмента
в
области
профессиональной
деятельности;
Знать:
сущность и характерные черты
современного менеджмента, историю
его развития;
методы планирования и организации
работы
подразделения;
принципы
построения организационной структуры
управления;
основы формирования мотивационной
политики организации;
особенности менеджмента в области
профессиональной деятельности;
внешнюю и внутреннюю среду
организации;
15

Устный и письменный текущий
контроль
Оценка деятельности
обучающихся при выполнении
практических занятий
Тестовый контроль
результат внеаудиторной
самостоятельной работы
обучающихся,
дифференцированный зачет.

цикл менеджмента;
процесс принятия и реализации
управленческих решений;
функции менеджмента в рыночной
экономике: организацию, планирование,
мотивацию и контроль деятельности
экономического субъекта;
систему методов управления;
методику принятия решений; стили
управления, коммуникации, принципы
делового общения